Сведения об образовательной организации - Детский сад № 37 Волжский. Ёлочка. Официальный сайт

Министерство Финансов РФ приказ № 86н

KAS — Sat, 24 Aug 2024 14:16:40 +0300

Документы

KAS — Tue, 23 Jul 2024 11:44:56 +0300

Основные сведения

KAS — Sun, 31 Mar 2024 15:14:31 +0300

Структура и органы управления образовательной организацией

KAS — Sun, 31 Mar 2024 15:14:21 +0300

Образование

KAS — Sun, 31 Mar 2024 15:14:10 +0300

Министерство просвещения Р.Ф.

https://edu.gov.ru/

ОБУЧЕНИЕ ВЕДЕТСЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Образовательная деятельность ДОУ осуществляется непосредственно в учреждении детского сада, по адресу: город Волжский, улица Энгельса,7( 1 корпус), ул. Молодежная, 18 (2 корпус), ул.Советская , 11 (3 корпус), ул.Энгельса, 23 (4 корпус)

Информация об уровне образования: уровень образования регулируется ФЗ «Об образовании в Российской Федерации от 21.12.2012 № 273.

Общая численность воспитанников на 01.09.2026 – 300 человек

Численность воспитанников за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности воспитанников, являющихся иностранными гражданами) – 0

Численность воспитанников за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта Российской Федерации – 300 человек

Численность воспитанников за счет бюджетных ассигнований местного бюджета – 300 человек

Общая численность воспитанников по реализуемым образовательным программам - 300 детей

Численность воспитанников за счет бюджетных ассигнований местного бюджета - 27 детей

Вакантные места для воспитанников на 01.09.2026

2-3 года - 3 чел

3-4 года - 9 чел;

4-5 лет - 6 чел;

5-6 лет - 13 чел

6-7 лет - 8 чел

Информация о форме обучения:

Форма образовательной деятельности очная.

Календарный учебный график

Начало учебного года – с 01.09.2026 г.

Окончание учебного года – 31.05.2027 г.

Продолжительность учебной недели – 5 дней (понедельник-пятница)

Количество учебных недель – 34 недели

Летний оздоровительный период – с 01.06.2027 по 31.08.2027 г.

Информация о нормативный срок обучения:

Нормативный срок обучения в МДОУ д/с № 37 составляет 5 лет.

Информация о сроке действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации):

МДОУ д/с №37 процедуру аккредитации не проходит.

Языки, на которых осуществляется образование (обучение):

Обучение ведётся на русском языке, в форме непрерывной образовательной деятельности.

В реализации программы используются дистанционные образовательные технологии ( в том числе методические разработки)

https://nsportal.ru/sites/2020/04/08/distantsionno...

Приоритетные направления:

интеллектуальное развитие;
художественно-эстетическое развитие.

Содержание образовательного процесса в МДОУ д/с № 37 определяется основной программой дошкольного образования МДОУ д/с № 37 на основе ФОП ДО).

Парциальные программы:

"ЛАДУШКИ", авторы И.М. Каплунова, И.М. Новоскольцева - музыкально-ритмическое воспитание детей дошкольного возраста. Программа представляет собой план работы по музыкальному воспитанию детей 1,5-7 лет. Принцип построения занятий традиционный, но с введением необычных игровых моментов и вариантов. Программа "Ладушки" может превратить любое занятие в праздник, а также заложить основы гармоничного развития, развития индивидуальных музыкальных способностей, приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре познакомить дошкольников с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме.
"Основы безопасности детей дошкольного возраста" под редакцией О.А. Князевой, Р.Б. Стеркиной. Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях. Разработана на основе проекта государственного стандарта дошкольного образования.Содержит комплекс материалов, обеспечивающих стимулирование в дошкольном детстве самостоятельности и ответственности за свое поведение. Её цели - сформировать у ребенка навыки разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать становлению основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни.
«Ритмическая мозаика» под редакцией Буренина А.И. Цель программы - развитие ребенка средствами музыки и ритмических движений разнообразных умений, способностей, формирование качеств личности. Программа нацелена на общее, гармоничное психическое, духовное и физическое развитие, а ее содержание и формы работы могут конкретизироваться в зависимости от возможностей детей, от ведущих целей их воспитания.

«Музыкальные шедевры» под редакцией О.П. Радынова. Программа направлена на формирование основ музыкальной культуры у детей дошкольного возраста. Занятия группируются по темам и включают известные музыкальные произведения, собранные по принципу контрастного сопоставления ( близость и различие настроений, названий, вариантов исполнения и т.д)

«Импровизационное музицирование» под редакцией К.Орфа; Педагогическая система К.Орфа основана на естественной потребности ребенка в игровой и исследовательской деятельности, а в основе концепции лежит импровизированное музицирование. Обучение через творчество способствует проявлению универсальной креативности, основано на единстве движения, слова и музыки, что дает каждому ребенку выражать себя через игру на музыкальных инструментах, создавать собственные танцевальные формы, аккомпанировать и петь небольшие детские песенки. В работе с детьми используют такие виды деятельности и игровые методики, как "фонопедические" игровые упражнения, игры-импровизации на музыкальных инструментах, звуковые сказки; игры на творческое самовыражение.
«Воспитание маленького волжанина» региональная программа Е.С. Евдокимовой отражает специфику культурно-исторических, этнических, социально-экономических, климатических условий Нижневолжского региона. Цель программы:

- воспитание гуманистической направленности поведения, развитие социальных чувств, эмоциональной отзывчивости;

- воспитание привычки культурного поведения и общения с людьми;

- обогащение опыта сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействий со взрослыми;

- развитие положительных отношений к воспитывающим взрослым;

- формирования представления о мире, о многообразии стран и народов;

- воспитание любви к своей семье, детскому саду, родному городу, родной стране.

Основные задачи ДОУ:

сохранение и укрепление здоровья;
создание в детском саду условий своевременного и полноценного развития;
обеспечение возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

Идеал, к которому мы стремимся:

свободные, самостоятельные, активные дети, способные отстаивать своё мнение, достоинство и право на индивидуальность, проявляющие иннициативу в деятельности и общении;
интеллектуально развитые, имеющие собственные познавательные интересы;
эмоционально отзывчивые на состояние других людей, на красоту окружающего мира и произведений искусства;
открытые для общения со взрослыми и друг с другом;
подготовленные к учёбе и жизни в следующей социальной ситуации развития.

Комитет образования Волгоградской области:

https://obraz.volgograd.ru/

"Закон об образовании РФ":

https://edu.sbor.ru/sites/default/files/FZ273_23.pdf

Министерство образования и науки РФ

https://minobrnauki.gov.ru/?/

Лицензия на образовательную деятельность от 29.09 2016 №635 с приложением

«О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» № "304-ФЗ" от 31.07.2020 https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74351...

Детский сад тесно сотрудничает с социальными институтами детства:

МБОУ СШ № 23; №18
центральная детская библиотека;
Волжский музейно-выставочный комплекс;

МОУ ДОД детская музыкальная школа № 2;

Дворец творчества детей и молодёжи;
Волжский институт экономики, педагогики и права;
Волгоградский медицинский колледж (Волжский филиал)

Образовательные стандарты и требования

KAS — Sun, 31 Mar 2024 15:13:58 +0300

ФГОС ДО

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разработан впервые в российской истории в соответствии с требованиями федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и вступил в силу с 1 января 2014 года.
Образовательные программы дошкольного образования направлены на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.

Федеральный государственный образовательный стандарт включает в себя требования к:
· структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
· условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
· результатам освоения основных образовательных программ.
В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.
Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учетом ожиданий семьи и общества.
Стандарт должен нормативно обеспечить государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении дошкольного образования.

Стандарт учитывает:
· самоценность этапа дошкольного детства в общем развитии человека;
· социокультурное разнообразие детства;
· возрастные закономерности и индивидуальные особенности развития детей;
· потребности, особенности и возможности детей с ограниченными возможностями здоровья;
· возможность профессиональной поддержки индивидуального развития ребенка.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 года № 1155 "Об утверждении ФГОС ДО" :

https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70412244

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ИЗМЕНЕНИЯ)

приказа от 17 октября 2013 г. N 1155 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФГОС ДО (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 21.01.2019 N 31)

https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&doc...

ФОП ДО - новая федеральная образовательная программа дошкольного образования

Уважаемые родители, информируем вас о том, что с 01 сентября 2023 года все детские сады переходят на работу по новой Федеральной образовательной программе дошкольного образования.

Минпросвещения приказом от 25.11.2022г. № 1028 утвердило новую ФОП ДО.

ФОП ДО определяет объем, содержание, планируемые результаты обязательной части образовательной программы дошкольного образования, которую реализует детский сад.

ФОП ДО заменит примерную ООП ДО. ФОП должны соответствовать все программы во всех детских садах с 01 сентября 2023 года.

Утвержденная программа - Приказ Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028 (Федеральная образовательная программа дошкольного образования)

В тексте программы разработчики уточнили, что ФОП вместе со ФГОС ДО станет основой для разработки и утверждения образовательных программ в детских садах.

Родителям о внедрении ФОП

Что такое ФОП	ФОП (или ФООП) ДО – федеральная образовательная программа дошкольного образования
Какая цель у внедрения ФОП	Организовать обучение и воспитание дошкольника как гражданина Российской Федерации, формировать основы его гражданской и культурной идентичности доступными по возрасту средствами; создать единое ядро содержания дошкольного образования; создать единое федеральное образовательное пространство воспитания и обучения детей, которое обеспечит и ребенку, и родителям равные, качественные условия дошкольного образования, вне зависимости от места проживания
Что входит в ФОП	Учебно-методическая документация: федеральная рабочая программа воспитания; федеральный календарный план воспитательной работы; примерный режим и распорядок дня групп. Единые для Российской Федерации базовые объем и содержание дошкольного образования, планируемые результаты освоения образовательной программы
Что будет обязательным для всех детских садов	ФОП ДО определяет объем, содержание, планируемые результаты обязательной части образовательной программы дошкольного образования, которую реализует детский сад. Обязательной к выполнению станет и федеральная рабочая программа воспитания, и федеральный календарный план воспитательной работы
Как будут применять ФОП	ФОП станет основой для разработки образовательной программы детского сада. Детские сады сохраняют право разработки собственных образовательных программ, но их содержание и планируемые результаты должны быть не ниже, чем в ФОП
Когда детские сады перейдут на ФОП	Переход на ФОП запланирован к 1 сентября 2023 года

Материалы для ознакомления:

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

KAS — Sun, 31 Mar 2024 15:13:17 +0300

Конвенция о правах ребенка

Декларация о правах инвалидов

Письмо министерства образования и науки РФ "О введении ФГОС ОВЗ"

Ответственным за организацию работы по обеспечению работы объекта и услуг для инвалидов назначен старший воспитатель - Родионова Рената Анатольевна ( приказ о назначении № 101 от 23.04.2024г.)

Информация о специально оборудованных кабинетах, объектах спорта - специально оборудованные помещения отсутствуют. В соответствии с реализуемой АОП ДО специально оборудованных помещений не требуется.

Информация о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:

Дети – инвалиды и с ОВЗ получают образование в группах общеразвивающей направленности и в группе компенсирующей направленности. В МДОУ д/с № 37 по необходимости создаётся развивающая предметно-пространственная среда, учитывающая особенности и характер нарушений здоровья детей – инвалидов, способствующая их включению в общение и социальную жизнь. В МДОУ д/с № 37 создаются условия для обучения и воспитания, оказания комплексной помощи детям, нуждающимся психолого-педагогической помощи, а также детям со статусом «инвалид» и социальной адаптации детей посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Особое внимание ДОУ сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.

Образовательная среда в нашем детском саду выстраивается как система средств (бытовых, культурных, дидактических, игровых), обеспечивающих реализацию программ дошкольного образования, которая служит для ребенка моделью социума. С данными детьми дополнительно реализуются программы обучения для воспитанников, имеющих различные отклонения в развитии, а так же специальные развивающие программы и технологии, направленные на выравнивание их стартовых возможностей при поступлении в общеобразовательную школу. Образовательный процесс реализуется на основе интеграции системного, компетентностного и дифференцированного подходов, ориентирующих педагогов на овладение воспитанниками социальными, здоровьесберегающими, коммуникативными, информационными компетенциями.

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Специально оборудованные учебные кабинеты

В МДОУ д/с № 37 организована специализированная (коррекционная) помощь детям с ОВЗ, а также детям-инвалидам. Разработаны адаптированные образовательные программы для детей с ЗПР, ТНР и нарушения зрения. Дети находятся в отдельных групповых помещениях, развивающая среда которых соответствует специфике коррекционной работы. Психолого-педагогическое сопровождение осуществляют специалисты: учителя-логопеды, педагог-психолог, учитель-дефектолог, музыкальный руководитель. Специалисты работают с детьми в кабинетах, оснащенных оборудованием, наглядным материалом для коррекционной работы, интерактивным комплексом (доска, компьютер, колонки, музыкальный центр, проектор). Кабинеты учителя-логопеда, педагога-психолога оборудованы в соответствии с современными требованиями. Кабинет педагога-психолога используется для консультативно-просветительской работы с родителями, коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми–инвалидами, проведения индивидуальной диагностики и обследования ребенка с целью определения динамики его психического развития. Кабинет учителя -логопеда предназначен для коррекционно-развивающей работы (индивидуальной и подгрупповой) с детьми с нарушениями в развитии, с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, консультирования родителей по проведению развивающих занятий в домашних условиях.

Объекты для проведения практических занятий, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Музыкальный зал и игровое, учебное оборудование, находящееся в нем, доступны для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Кабинет дополнительного образования и игровое, учебное оборудование, находящееся в нем, доступны для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

Библиотека, приспособленная для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Библиотека ДОО располагается в методическом кабинете, в котором собран фонд литературы, необходимой для работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами, для их родителей (законных представителей). В методическом кабинете также имеется библиотека детской литературы, дидактические пособия, наборы наглядного материала для организации различных видов детской деятельности.

Информация о специальных условиях охраны здоровья:

Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В соответствие со статьей 41 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» пункт 1 в МДОУ д/с № 37 созданы условия для охраны жизни и здоровья детей:

Определена оптимальная учебная нагрузка режима организованной образовательной деятельности и отдыха детей.
Учебные план и календарный учебный график (расписание) на каждую возрастную группу образовательной деятельности (занятий) приняты педагогическим советом.
Объем учебной нагрузки не превышает требований СанПиН.
Функционируют спортивный и музыкальный зал, в каждой группе оборудованы физкультурные центры, которые содержат в себе набор физкультурного оборудования для самостоятельной двигательной деятельности детей, атрибуты для подвижных игр, физкультурное оборудование для гимнастики после сна, оборудования для индивидуальной профилактической работы с детьми. Участки детского сада оборудованы детскими спортивными и игровыми комплексами.
Уделяется большое внимание организации физкультурно-оздоровительной работы на свежем воздухе. На участке ДОУ имеется спортивная площадка со спортивно-игровым оборудованием.
Ежегодно составляется план физкультурно-оздоровительной работы учреждения.
В целях пропаганды ЗОЖ в МДОУ д/с № 37 используются как традиционные, так и нетрадиционные формы работы с родителями, такие как информационные стенды, буклеты, тематические выставки, мастер-классы, семейные гостиные, оформляются информационные уголки здоровья.
В целях профилактики детского травматизма в методическом кабинете и в дошкольных группах имеется подборка методических пособий, включающих в себя: дидактические игры, картины, плакаты, конспекты бесед с детьми. На территории учреждения имеется площадка для ознакомления детей с правилами дорожного движения.
Медицинское обслуживание и охрана здоровья воспитанников осуществляется штатными медицинским работником МДОУ д/с № 37. МДОУ имеет лицензию на осуществление медицинской деятельности, выданную Министерством здравоохранения Волгоградской области.
Для работы медицинского персонала в ДОУ оборудован медицинский кабинет, включающий процедурный кабинет.
В МДОУ д/с № 37 созданы безопасные условия пребывания детей: изданы внутренние локальные акты (приказы и инструкции по охране жизни и здоровья детей), локальные акты по пожарной безопасности и обеспечении безопасности при угрозе террористических актов и ЧС.
Ведутся журналы, установленного образца, учета несчастных случаев с воспитанниками и работниками учреждения.
Питьевой режим в детском саду проводится в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13.

Оборудование территории, прилегающей к МДОУ д/с № 37 и помещений с учётом доступности образовательной деятельности для инвалидов:

Оборудование входных групп пандусами/подъёмами и платформами - нет.
Наличие выделенных стоянок для автотранспортных средств инвалидов - нет.
Наличие адаптированных лифтов, поручней, расширенных дверных проёмов - нет.
Наличие сменных кресел-колясок - да.
Наличие специально оборудованных санитарно-гигиенических помещений - да.

Обеспечение в МДОУ д/с № 37 условий доступности, позволяющих инвалидам получать образовательные услуги наравне со всеми.

Дублирование надписей шрифтом Брайля - да.
Возможность предоставления услуг сурдопереводчика, тифлосурдопереводчика - нет.
Помощь, оказываемая работниками организации, прошедшими необходимое обучение по сопровождению инвалидов в помещении организации - да.
Наличие возможности предоставления образовательных услуг в дистанционном режиме или на дому - да
На входной двери имеется предупредительный знак для слабовидящих людей в виде желтого круга - да.
Альтернативная версия сайта организации для инвалидов по зрению - да.
Мнемосхема МДОУ д/с № 37 для слабовидящих - да.
Знаки, указатели, кабинетные таблички для слабовидящих - да.

В МДОУ д/с № 37 не предусмотрены специальные условия для питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Стипендии и меры поддержки обучающихся

KAS — Sun, 31 Mar 2024 15:13:05 +0300

Стипендии не предоставляются.

Общежитие, интернат не предоставляются.

Трудоустройство выпускников не осуществляется.

Платные образовательные услуги

KAS — Sun, 31 Mar 2024 15:12:39 +0300

Дополнительная образовательная программа «Говоруша»

Направленность программы: социально-педагогическая.

Работа по программе направлена на развитие звукопроизношения и фонематического восприятия в группах младшего возраста.

Проводятся упражнения для развития пластичности и подвижности языка в профилактических целях, чтобы развить речевую моторику и предупредить неправильное формирование звуков.

Дополнительная образовательная программа "Страна фантазий"

Направленность программы: художественно-эстетическая.

Занимательная деятельность по программе направлена на развитие и укрепление мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, поделки из бумаги).

Дополнительная образовательная программа "Веселая логика"

Направленность программы: социально-педагогическая.

Программа направлена на развитие у детей старшего дошкольного возраста логического мышления, внимания в процессе освоения разнообразных способов действий в условиях предметно-действенного и наглядно-образного мышления.

Дополнительная образовательная программа «Шалунишки»

Направленность программы: художественно-эстетическая.

Программа способствует эффективному развития двигательных качеств и умений детей дошкольного возраста в процессе музыкально-ритмической деятельности. Программа может использоваться в ДОУ для детей без специальной подготовки.

Дополнительная образовательная программа «Финансовая грамотность»

Направленность программы: социально-педагогическая.

Программа кружка «Финансовая грамотность» разработана в целях финансового просвещения детей старшего дошкольного возраста. Требования современного общества сделали проблему экономического образования актуальной относительно данной возрастной группы. В современной концепции образования подчеркивается особое значение дошкольного возраста в формировании и развитии уникальной личности ребенка. Так как на этом этапе закладываются основы личностной культуры, обеспечивается освоение первоначальных социокультурных норм. Это является фундаментом для приобретения в будущем специальных знаний и навыков. Насыщение жизни дошкольников элементарными экономическими сведениями способствует развитию у них предпосылок реального экономического мышления, что сделает этот процесс более осознанным.

Дополнительная образовательная программа «Здоровячок»

Направленность программы: физкультурно-оздоровительная

Основным содержанием программы являются общеразвивающие и специально подобранные физические, игры, направленные на формирование правильной осанки и профилактику плоскостопия. Программа направлена на ознакомление дошкольников с доступными способами укрепления здоровья, формирование сознательного отношения к своему здоровью.

Дополнительная образовательная программа «Волшебные пальчики»

Направленность программы: художественно-эстетическая.

Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать свое место и назначение в этом прекрасном мире. Программа включает в себя обучение дошкольников навыкам обращения с разнообразными художественными материалами, как средствами творческой выразительности.

Дополнительная образовательная программа «Всезнайка»

Направленность программы: социально-педагогическая.

Развивающий и коррекционный эффект от курса занятий по программе проявляется в интересе детей к разным видам упражнений, который со временем перерастает в познавательный мотив деятельности детей. Дети становятся более активными и уверенными в своих силах и возможностях и на других занятиях.

Дополнительная образовательная программа «ДоМиСолька», «Веселые звоночки»

Направленность программы: художественно-эстетическая.

Программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста. Целью программы является создание условий для развития и формирования певческой культуры детей старшего дошкольного возраста, развитие разностороннего и полноценного музыкального образования детей, соответствующее их возрастным особенностям.

Финансово-хозяйственная деятельность

KAS — Sun, 31 Mar 2024 15:12:29 +0300